Jueves 20 de Abril de 2015
Temas generadores
- Concepción de pedagogía
- Ideas pedagógicas de Simón Rodríguez
- El docente en el marco de la pedagogía critica
- Formas de participación en la pedagogía critica
Las actividades del día de hoy se iniciaron con el análisis de unos versos dedicados a Simón Rodríguez. Cada uno de los participantes leyó un verso, luego se analizó su contenido.
Las conclusiones más relevantes fueron las siguientes:
Debemos ir más allá de la palabra escrita, tomar en consideración el texto y relacionarlo con el contexto del estudiante.
Es necesario reflexionar sobre los docentes que se limitan a ser dadores de clase y los docentes que saben transmitir el aprendizaje.
No debemos delimitar el aula en cuatro paredes; la naturaleza puede ser un gran aula.
José intervino con la siguiente frase: No hay preguntas tontas, sino, tontos que no preguntan.
así mismo se realizo un análisis de la lectura, determinando que la lectura no es un acto de memorización, es un acto de reflexión, es poner en practica el pensamiento critico.
Leomary acotó que no todos los seres humanos aprenden al mismo ritmo, ni al mismo tiempo.
Sistematización Grupal
Clara Rodríguez
Ricardo Rojas
Los ideales del maestro Simón Rodríguez muestran claramente el sentido humanista, el cual esta sustentado en el amor, la reflexión y la valoración real al trabajo. Nos indica como debemos abordar la educación hoy en día, sin perder de vista el enfoque futurista del maestro al querer introducir esta nueva fórmula en sus tiempos. Debemos recatar y poner en practica estos ideales, los cuales son el sustento de nuestro currículo de educación, con una visión educativa integral.
Aumentar el número de docentes que van de la teoría a la práctica, manteniendo un actitud abierta a las innovaciones. En este sentido son las misiones educativas son las que llevan la batuta, ya que en estos espacios si se manifiesta a viva voz, la puesta en practica de estos ideales. Es valedero traer como ejemplo el pensamiento de Rodríguez cuando dice que " si hay ociosidad, vicios, se cometen faltas, delitos, crímenes o atentados por ignorancia, la culpa es de la sociedad".
Cada ser humano que pierde el horizonte de la preparación personal, es muy posible que infle el numero de personas con antivalores de la sociedad. Tomando esto en consideración debemos asumir que la enseñanza, la instrucción y la educación deben superar lo presente en los contenidos sobre los cuales se trabaja, con el fin de procurar mejores ciudadanos.
Cada docente esta llamado a poner en práctica los ideales que sustentan nuestro modelo educativo, tomando como referente otro pensamiento de Simón Rodríguez cuando dice que: "enseñar es hacer comprender el entendimiento, no, hacer trabajar a la memoria", es decir, que debemos salir del viejo modelo donde el docente se limitaba a ser dador de clase, para convertirnos en docentes innovadores, que podamos aplicar estrategias que permitan al estudiante apoderarse del conocimiento, a través de la reflexión y la acción.
Sistematización Individual
En Venezuela el sistema de educación ha experimentado cambios, en los cuales ha participado tanto la comunidad educativa como la sociedad en general. dichas transformaciones han generado diversidad de opiniones a favor y en contra del nuevo modelo de educación. Para unos puede parecer incomodo y con poco contenido futurista. para otros puede ser algo innovador y transformador, que rompe con el esquema de viejos modelos educativos, compuesto en muchas de sus partes por modelos traídos de otros países. este nuevo sistema de educación busca adaptarse a las realidades geo- históricas de cada región.
Nuestro sistema educativo esta sustentado en ideales de personas de gran transcendencia en la educación como lo son: Arturo Uslar Pietri, Simón Rodríguez, Andrés Bello entre otros; cuya filosofía apuntaló siempre en la búsqueda de el hombre formado en valores sociales, amante y respetuoso de la naturaleza, capaz de darle el valor real al trabajo, con visión multiétnica y pluricultural. abordando la educación como una herramienta de transformación humana, adaptada a los nuevos tiempos, tomando como referencia las enseñanzas de Paulo Freire.
En todos los ejes que componen el sistema educativo, se aborda la educación desde los primeros años de vida, como gratuita y obligatoria, proporcionando para cada nivel, contenidos a adaptados a la necesidad del estudiante, tomando como referencia su contexto social, respetando las creencia, regiones y costumbres de cada región, es decir con sentido multiétnico y pluricultural.
Es necesario llevar a la praxis la teoría del actual sistema de educación. Partiendo de esto se hace necesario realizar cambios internos en cada docente, lo cual va a permitir direccionar hacia la calidad educativa que se quiere. Para poder llevar a cabo este proceso de transformación el estado docente brinda la oportunidad a los docentes de prepararse para enfrentar estos nuevos retos a nivel educativo.
Nuestra Constitución es garante del proceso educativo de cada venezolano, consagrando la educación como gratuita y obligatoria desde el momento del nacimiento del individuo.
La Ley de Protección al Niño, Niña y Adolescente (LOPNA), marca la normativa en cuanto a los derechos y deberes de todos y todas las menores de 18 años a garantizarles una educación gratuita y en igualdad de condiciones.
La Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, señalan la normativa vigente en cuanto al régimen educativo y la forma de implementación. Los docentes hoy en día debemos tener conciencia plena del sentido real que implica ser educador. Estamos llamados a ser punta de lanza en la educación, en la transformación del ser humano para que aprenda a convivir en completa armonía con la naturaleza, en igualdad de condiciones, aceptándonos y respetándonos los unos a los otros, manteniendo más vivos que nunca los ideales que sustentan nuestro sistema educativo, procurando llevarlo a la practica viva, para no dejar que se convierta en teoría muerta.
